Акция «40 за 40»

Комплекс физических упражнений, которая укрепляет здоровье ребёнка. Занятия помогают вернуть суставам подвижность, нарастить мышечную силу и наладить обмен веществ. Специалист подбирает программу персонально: учитывает диагноз и то, насколько ребёнок физически подготовлен. Так занятия приносят пользу и не перегружают организм.

Комплексная система 
восстановительных и развивающих 
занятий для детей с 
ограниченными возможностями  здоровья (ОВЗ).
 Её цель — не просто улучшить 
физическую форму, а помочь 
ребенку уверенно адаптироваться 
к повседневной жизни.

Метод, в котором лечение идёт 
через движение. В основе - принципы биомеханики: дети 
выполняют специальные  упражнения и занимаются на 
тренажёрах. Это помогает 
восстановить работу 
опорно‑двигательного аппарата. 
Кинезиотерапия особенно полезна
 после травм, при нарушениях 
осанки и некоторых неврологических
 заболеваниях ,она мягко возвращает 
телу гибкость 
и укрепляет мышцы.

Методика, направленная на улучшение работы мозжечка - части мозга, отвечающей за равновесие и координацию. Дети выполняют упражнения на балансировочных платформах, работают с мячами и другими специальными приспособлениями. В результате улучшается не только физическая координация, но и внимание, а также развиваются речевые и познавательные навыки.

Целенаправленное ручное 
воздействие на мягкие ткани, 
которое помогает нормализовать 
мышечный тонус, улучшить 
кровообращение и стимулировать 
двигательную активность. Он 
способствует снижению болевых  ощущений, предотвращает развитие 
контрактур, повышает осознанность 
движений и улучшает координацию.

Помогают ребёнку справиться с эмоциональными и поведенческими трудностями. Специалист использует игровые и творческие методы, проводит беседы, чтобы помочь ребёнку лучше понимать свои чувства и научиться с ними справляться. Занятия направлены на укрепление самооценки, развитие навыков общения и снижение тревожности, а также помогают справляться с гиперактивностью и другими особенностями поведения.

Сосредоточены на развитии речи и коммуникативных навыков. Логопед помогает ребёнку научиться правильно произносить звуки, расширять словарный запас и грамотно строить предложения. В работе используются специальные упражнения для губ и языка, игровые задания, которые делают процесс обучения интересным и эффективным.

Включает комплекс упражнений для развития мелкой и крупной моторики, а также координации движений. Дети занимаются с мелкими предметами, выполняют пальчиковую гимнастику, рисуют, штрихуют и играют в подвижные игры. Эти занятия стимулируют формирование нейронных связей в мозге, развивают ловкость рук и подготавливают ребёнка к освоению письма и других важных бытовых навыков.

Особый вид арт‑терапии, где главным инструментом становится песок и миниатюрные фигурки. Ребёнок создаёт на песке различные композиции, выражая свои чувства и переживания без слов. Такой подход помогает снизить тревожность, проработать внутренние страхи и конфликты, а особенно полезен для детей, которым трудно выразить эмоции вербально или которые переживают период адаптации к новым условиям.

Безопасный немедикаментозный метод, который помогает восстановить работу нервной системы. Во время процедуры датчики считывают электрическую активность мозга, преобразуют её в звуковые сигналы, и ребёнок слушает «музыку» собственного мозга. Это способствует естественной саморегуляции организма, помогает при СДВГ, задержках речевого развития, неврозах, нарушениях сна и улучшает когнитивные функции.

Специальный тренажёр, который имитирует ощущения от ходьбы. Устройство создаёт импульсы, воздействующие на рецепторы стоп, что стимулирует двигательные центры мозга. Метод эффективен для реабилитации детей с ДЦП, последствиями травм, нарушениями осанки, а также помогает стимулировать двигательное развитие у детей младшего возраста, улучшая координацию и мышечный контроль.